“Se impone un cambio de actitud del docente ante su labor cotidiana
caracterizándola por la reflexión, la insatisfacción constante de su quehacer,
la búsqueda de soluciones creativas y más eficientes”
caracterizándola por la reflexión, la insatisfacción constante de su quehacer,
la búsqueda de soluciones creativas y más eficientes”
(Fonseca Pérez.2003)
MOMENTO DE LECTURA
Leer comprensivamente los siguientes textos:
- Duart, Joseph y Sangrá, Albert. (2000) “Formación Universitaria por medio de la web: un modelo integrador para el aprendizaje superior” en Aprender en la virtualidad - Ediciones Universidad Oberta de Cataluña - Gedisa. Barcelona.
- García Aretio, Lorenzo (2002). “Características de la Educación a Distancia”, “Las grandes etapas o generaciones en la educación a distancia” y “Componentes del sistema de Educación a distancia” en La educación a distancia. De la teoría a la Práctica. Ariel Educación. Barcelona.
Ser PROFESOR TUTOR VIRTUAL
¿Todos? ¿Cualquiera?: Una mirada crítica sobre las propias posibilidades”
¿Todos? ¿Cualquiera?: Una mirada crítica sobre las propias posibilidades”
Los Profesores-Tutores desempeñan tres ámbitos de funciones:
Función Orientadora: destinada a articularse con el proceso educativo misma como ayuda continua y contención afectiva del alumno
Función Académica: destinada a articularse con la función orientadora y como un medio para ayudar y reforzar el autoaprendizaje.
Función Institucional y de Nexo: destinada a articularse con las funciones orientadora y académica. Su objetivo es favorecer el enlace entre los alumnos y la Institución, y facilitar la concreción adecuada de las tareas institucionales y a educativos.
Estas funciones conllevan diferentes tareas específicas. Revise cada una de ellas AUTOEVALUANDOSE a fin de apreciar sus posibilidades reales frente al ejercicio del rol de Docente Tutor Virtual.
Función Orientadora: destinada a articularse con el proceso educativo misma como ayuda continua y contención afectiva del alumno
Función Académica: destinada a articularse con la función orientadora y como un medio para ayudar y reforzar el autoaprendizaje.
Función Institucional y de Nexo: destinada a articularse con las funciones orientadora y académica. Su objetivo es favorecer el enlace entre los alumnos y la Institución, y facilitar la concreción adecuada de las tareas institucionales y a educativos.
Estas funciones conllevan diferentes tareas específicas. Revise cada una de ellas AUTOEVALUANDOSE a fin de apreciar sus posibilidades reales frente al ejercicio del rol de Docente Tutor Virtual.
- Autoaplicarse el Cuestionario Autoevaluativo leyendo detenidamente cada una de las variables intervinientes autoanalizando las propias posibilidades frente al rol.